Políticas, acciones y experiencias de valoración de la juventud

Hoy que tanto se habla de la juventud, se los tiene en el foco del análisis y, a veces, de juicios de sus capacidades para asumir la realidad. Mucho se habla de la juventud porque los resultados de las PASO, de un lado y del otro, sorprendieron. 

Para saber dónde estamos es necesario describir la realidad. Para ello invito a recordar, buscar y mirar lo que se hizo para saber qué falta y cómo llegamos hasta acá; y encuentro muchas políticas a favor de los jóvenes, muchísimas acciones y una gran experiencia. Es necesario hacer un repaso con ellos mismos:

a) Políticas que apoyan a la juventud: netbooks a los jóvenes, aportes para que sigan estudiando (Progresar), aporte al primer trabajo (Plan Joven, Primer Empleo), aporte para quienes no pueden llegar a la escuela entre otros. 

Quienes quieran invalidar van a decir, sí, pero políticas nacionales. Y respondo: Sí, políticas que incluyeron al territorio. 

b) Acciones que se concretaron el territorio regional y provincial: más escuelas de diferentes niveles: digo escuelas, no trafic que llevan de un lugar a otro; más escuelas en el contexto rural y en comunidades indígenas; cinco escuelas rurales secundarias en menos de 30 kilómetros de radio; en épocas en que la población rural continuo el éxodo. 

Por lo tanto, si más escuelas se hicieron en menos población, es porque consideraron que el Estado debe estar cerca, y solo puede ser con más escuelas. Se crearon más espacios: Mesa Regional de Jóvenes Campesinos, encuentros regionales de juventudes, apoyo y promoción a los Centros de Estudiantes y Consejos Escolares, Espacios de debates a nivel provincial. Se crearon más Escuelas de Familia Agrícola, se creó un nivel superior en el medio rural con carreras demandadas por el medio además de otras concreciones.

 c) Experiencias: existen en la región delimitada por el departamento Libertador General San Martín, experiencias de formación, de trabajo, de encuentros, de posibilidades expresivas y artísticas, apoyo al arte; en la región hay más de 17 clubes deportivos, más de 19 academias de danzas, más espacios de encuentro, esculturas en isopor, espectáculos callejeros de bandas locales tanto folclórica como de rock. 

Obviamente aún faltan cosas por hacer. Las juventudes son diversas, recrean e interpelan constantemente el contexto. La juventud de diez años atrás tenía características que no tiene hoy. Las juventudes son personas cambiantes por sus características naturales de explorar los proyectos existenciales, a que se dedicaran. 

Por todo esto: jóvenes piensen en todos los espacios que conquistaron, no se dejen acusar. Busquen, discutan, pero no acepten que a ustedes solo les compran con el grito de "¡Libertad!" Sabemos y confiamos en ustedes, en que saben muy bien con quiénes lograron lo que lograron. Saben por experiencia propia que la libertad no es gritar, agitar, sino es poder expresar, elegir y hacer. 

Adultos: demos debates donde pongamos a los y las jóvenes como protagonistas, no como rehenes. La libertad es asumir al otro como otro capaz de pensar, de discutir y debatir. 

Tenemos mucho más que una década ganada, tenemos una década construida.

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(*La autora es docente y licenciada en Gestión Educativa)