Educación ambiental para proteger los recursos naturales

La educación ambiental debe estar orientada para proteger los recursos naturales, proveyendo a la Educación para lograr una conciencia ambiental y así ejercer el derecho a un ambiente sano y equilibrado defendiendo la sustentabilidad ambiental (sustentable). Es decir, buscar equilibrar el progreso económico y social con la preservación del ambiente y sus recursos naturales, para garantizar que las necesidades actuales se satisfagan sin comprometer a las generaciones futuras.

El escenario que enfrentamos

"En el ambiente todo está relacionado", dijo San Francisco. Dos cuestiones ambientales enfrentamos que se potencian, el cambio climático (CC), por un lado, y el fenómeno de El Niño por otro lado. El primero es una alteración global del clima por acción humana y el segundo es un ciclo temporal natural en el océano Pacífico ecuatorial.  

Ambos provocan un aumento en las temperaturas globales o regionales de manera temporal o sostenida y también eventos extremos. Los dos generan fenómenos meteorológicos extremos como lluvias intensas, inundaciones y sequías severas en distintas partes del mundo.

La variabilidad del clima

Preocupa la variabilidad climática, las fluctuaciones y cambios en los valores promedio del clima, como la temperatura y las lluvias. Una pieza clave es el fenómeno del "el Niño", el calentamiento anormal de las aguas superficiales en el centro y este del océano Pacífico ecuatorial. El Niño se desarrolla en un planeta más cálido, producto del cambio climático, que puede intensificar sus consecuencias.

El cambio climático es la variación de las temperaturas y los patrones climáticos de la Tierra, debido principalmente a la actividad humana desde el siglo XIX con la revolución industrial. Las principales causas son la quema de carbón, petróleo, gas natural y la deforestación por la mayor emisión de gases efecto invernadero (GEI) que elevan la temperatura del Planeta.

Calentamiento global es el aumento de la temperatura media de la atmósfera y los océanos de la Tierra, causado principalmente por el aumento del efecto invernadero debido a la actividad humana. El calentamiento global superará el límite de 1.5 °C muy pronto si los países no bajan sus emisiones de forma drástica.

Aumento del efecto invernadero

Un fenómeno natural por el cual la atmósfera retiene parte del calor del Sol sobre la superficie terrestre, manteniendo la temperatura del planeta apta para la vida. Si no existiera el efecto invernadero normal, la temperatura terrestre sería de 18° bajo cero. No habría vida.

Ocurre por la mayor emisión de GEI producto de la quema de combustibles fósiles y la deforestación entre otras. Estos gases hacen como un techo en la atmósfera impidiendo que los rayos solares después de impactar sobre superficie de la tierra vuelvan al espacio. Quedan atrapados rebotando indefinidamente, calentando la superficie terrestre más de lo normal

El Niño-Oscilación del Sur (ENOS) inglés, consiste en la oscilación de los parámetros meteorológicos del Pacífico, presenta dos fases opuestas, una de calentamiento y lluvias en el Pacífico oriental conocido como el fenómeno de El Niño y la otra fase de enfriamiento llamada La Niña. Dichos cambios se suceden alternativamente en períodos que varían en promedio de 5 a 7 años.

El Niño ocurre de manera cíclica pero irregular, cuando la intensidad de los vientos alisios disminuye, las temperaturas superficiales del mar aumentan y comienza la fase cálida. El nombre de "El niño" obedece a pescadores de Perú y Ecuador, que notaron que el calentamiento inusual de las aguas ocurría cerca de la Navidad. 

En La Niña los vientos alisios empujan el agua cálida superficial hacia Oceanía y Asia, permitiendo que el agua fría profunda ascienda a la superficie en el Pacífico central y oriental.

El "Súper Niño" ocurre como consecuencia del calentamiento en +2°C de las aguas superficiales del océano Pacífico ecuatorial por encima de su promedio habitual. El océano Pacífico se está calentando debido a la combinación del cambio climático global producto de la mayor emisión de gases GEI, que añaden calor a los océanos y hace que estos eventos se sientan con más fuerza.

Actuación del océano y la atmósfera

El océano y la atmósfera actúan en conjunto. Cuando el agua superficial se calienta o se enfría, transmite esa energía al aire. Esto modifica la circulación del viento y la formación de nubes a gran escala, lo que altera las lluvias y las temperaturas en distintas regiones del planeta, afectando el clima global, aumentando el riesgo de inundaciones o sequías según la región.

El océano absorbe la gran mayoría del exceso de calor atrapado por los gases de efecto invernadero, amortiguando la atmósfera, pero calentando el propio mar (sumidero del carbono). El calentamiento del agua alimenta las olas de calor marinas, modifica la distribución de las especies, intensifica las tormentas y eleva el nivel del mar debido a la expansión térmica.

La meteorología mundial  

La Organización Meteorológica Mundial (OMM) señala que este Niño, podría ser el más intenso y durar al menos hasta febrero de 2027, así elevará las temperaturas en algunos lugares, sumándose al aumento global del calor provocado por el CC. El calor del mar pasa a la atmósfera y actúa como un motor gigante que altera las corrientes de aire y los patrones de lluvia en todo el planeta.

Las consecuencias que esperamos son imprevisibles, un escenario climático totalmente diferente, nunca previsto para cualquier obra pública realizada o planificada, para los ordenamientos territoriales y de los bosques, en los asentamientos de humedales, en los pasivos ambientales como los Bajos Submeridionales, la cuenca del río Guaicurú, o en obras públicas que se anuncian, el proyecto de un nuevo puente o el acceso a la ciudad por Nicolás Avellaneda.   

Un ejemplo de esto son las obras públicas que dependen de cuestiones técnicas como el estudio de la resistencia de los materiales, de cómo se comportan los elementos estructurales y mecánicos bajo la acción de fuerzas externas normales, permite diseñar estructuras y piezas seguras, eficientes y económicas. ¿Ha sido hecha o se hicieron teniendo en cuenta el CC y el Súper Niño?

¿Se hicieron los deberes?

Respecto de los bosques, para el Ordenamiento Territorial de Bosques Nativos (OTBN) ¿se tuvo en cuenta la protección de la zona de amortiguación lindante a los bosques?, la deforestación, tanto de la zona de amortiguación como de los bosques reduce la capacidad de los bosques para mitigar fenómenos climáticos extremos.

Las leyes vigentes de protección ambiental imponen obligaciones y responsabilidades para evitar o recomponer la degradación ambiental en resguardo de los seres vivos y los ecosistemas en la lucha contra el cambio climático y el calentamiento global.  Permite mejores escenarios para los eventos extremos y así evitar los desastres ambientales, más allá de los intereses de unos pocos, Justicia Climática. Dios nos guarde.

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El autor es abogado, especialista en evaluaciones ambientales.