Día Mundial de la Unesco

Todos los años, el 4 de noviembre se celebra el Día de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Se trata de una fecha en la que se ponen de manifiesto todos y cada uno de los logros conseguidos por esta organización.

EL ORIGEN

La Unesco es un organismo especializado de las Naciones Unidas fundado el 16 de noviembre de 1954 y cuya constitución fue firmada el 4 de noviembre de 1946, fecha en la que cada año se viene recordando y celebrando en todos los lugares del mundo. La creación de esta organización tuvo su origen en la Segunda Guerra Mundial, cuya principal finalidad era la de restablecer los sistemas educativos que tanto habían sufrido tras este periodo y devolver a las gentes una mejora y calidad de vida nada más terminar la guerra.
La sigla Unesco se corresponde con las iniciales de: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

CONTRIBUIR A LA PAZ MUNDIAL Y AL DESARROLLO

La Unesco fue fundada con el principal objetivo de contribuir a la paz mundial y al desarrollo de todos los pueblos sobre todo de aquellos que tienen menos medios y en los cuales es más difícil hacer llegar la educación, cultura y enseñanzas.
Busca el desarrollo y progreso de los pueblos sin perder la esencia e identidad personal de cada uno de ellos.
Se constituye de alguna manera en la voz de aquellas zonas más deprimidas y necesitadas de la tierra para hacerles llegar un mensaje de paz y solidaridad de todas las demás naciones.

EL GRAN DESAFÍO

Uno de sus grandes objetivos es la alfabetización de la población a nivel mundial y que niños y niñas no encuentren impedimentos para recibir una formación esencial y necesaria para su crecimiento y desarrollo.
Dentro de los temas y asuntos del programa de la Unesco se encuentran:
• Educación.
• Ciencias exactas y naturales.
• Ciencias sociales y humanas.
• Cultura.
• Comunicación e información.

LA EDUCACIÓN DE LAS NIÑAS EN LOS ÚLTIMOS 25 AÑOS

El último Informe sobre Género 2020 de la Unesco, publicado a inicios de octubre, muestra que 180 millones más de niñas se han matriculado en la enseñanza primaria y secundaria desde la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing, un compromiso histórico de 189 países para promover los derechos de las niñas y las mujeres asumido en 1995. Sin embargo, a pesar del aumento en todos los niveles de la educación, sigue siendo más probable que las niñas sufran exclusión que los niños. Por consiguiente, todavía es vital que los gobiernos aborden la discriminación persistente para lograr la igualdad para la próxima generación de niñas.

Desde 1995, la tasa mundial de matriculación de niñas aumentó del 73% al 89%. Se han hecho progresos significativos en la matriculación en la enseñanza primaria en 23 países, donde se ha logrado la paridad de género en comparación con 1995, cuando menos de 80 niñas por cada 100 niños asistían a la escuela.
A pesar de los alentadores progresos realizados, el género sigue desempeñando un papel importante en la matriculación en muchos países. Tres cuartas partes de todos los niños en edad de asistir a la escuela primaria que tal vez nunca lleguen a ir a la escuela son niñas (9 millones).

El pesado legado de la discriminación y la lentitud con la que se producen avances en la población son tales que las mujeres siguen representando casi dos tercios de los adultos analfabetos, igual que en 1995. Muchas también se enfrentan a barreras adicionales, como la pobreza y la discapacidad. En 59 países, las mujeres de 15 a 49 años de edad de los hogares más pobres tienen cuatro veces más probabilidades de no saber leer ni escribir que las de los hogares más ricos.

En el informe, titulado Una nueva generación: 25 años de esfuerzos por la igualdad de género en la educación, se pide que se adopten medidas en seis esferas estrechamente vinculadas a las seis Coaliciones de Acción que constituirán la base de los debates del Foro para la Igualdad entre las Generaciones en 2021: la violencia, la justicia y los derechos económicos, la salud y los derechos sexuales y reproductivos, la justicia climática, la tecnología y la innovación, y los movimientos y el liderazgo feministas.