Infraestructura, salarios, formación: los puntos del Congreso Pedagógico

Ayer tuvo inicio formalmente el Congreso Pedagógico provincial con la presencia del ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, y la viceministra Adriana Puiggrós, así como el gobernador Jorge Capitanich y otras autoridades.

El mandatario chaqueño aprovechó la presencia del funcionario nacional para hacerle un pedido: “Macri instrumentó una medida de incrementar de 1,4 a 3,78% los recursos de la Ciudad de Buenos Aires, el distrito más rico del país. La petición es ¿por qué no utilizar parte de esos recursos para infraestructura escolar y calidad educativa? Para así construir un sistema federal en donde la educación sea la base para el progreso y el desarrollo. ¿Será posible? Ojalá que lo podamos hacer porque es un tema que tiende a construir equidad”.

28 PUNTOS

El gobernador anticipó que serán 28 puntos, entre demandas, compromisos y necesidades, los que el Congreso Provincial tendrá que analizar, debatir y procesar.

Entre ellos se encuentran la necesidad de garantizar la aplicación de una ley de financiamiento educativo para asignar no menos del 33% del presupuesto a la educación, donde se prevé “mejorar sustancialmente el salario docente para que la profesión docente sea dignificada, reconocida y motivo de inspiración de nuestra comunidad”.

También, la necesidad de garantizar el derecho social a la educación mediante la provisión de alimentación adecuada, útiles escolares, tecnología informática y de comunicación, dispositivos educativos adaptados, mejoramiento de la infraestructura escolar, accesibilidad en transporte para el docente y el alumno, y demás condiciones necesarias para contribuir al desarrollo de un proceso de enseñanza y aprendizaje de creciente calidad educativa.

A esto se suma la necesidad de auditar el sistema de asignación correcta de recursos para los proyectos especiales, que deben ser de uso excepcional, las Unidades Educativas de Gestión Privada y de Gestión Social, para que su funcionamiento responda a las necesidades de nuestro sistema educativo provincial y estén plenamente comprendidas con las metas y criterios de calidad educativa.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO

Otro de los puntos por analizar por el Congreso Pedagógico es la necesidad de realizar un mantenimiento preventivo y correctivo de los edificios escolares, mediante una reforma del régimen de coparticipación municipal a través de transferencias condicionadas automáticas diarias para usos previamente especificados, con un control sistemático de carácter trimestral para verificar el cumplimiento en el uso de los recursos.

La carrera docente es otra cuestión a reforzar, a través de garantizar la realización periódica de concursos en todos los niveles y modalidades de nuestro sistema educativo y para todos los cargos, tal como lo establece el Estatuto Docente, previo estudio de las situaciones particulares de los niveles secundario y superior y del resguardo de la estabilidad docente.

UNA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR

La necesidad de contar con una ley de educación superior será otro tema por analizar, “sobre la base de un consenso de los actores del sistema para lograr una sólida organización y calidad educativa de nuestros Institutos de Educación Superior, así como también su adecuada planificación a corto, mediano y largo plazo para responder a las necesidades y demandas de los mundos del trabajo, de la industria y la producción, a través de la constitución de un Consejo de Planificación de la Educación Superior, integrado por los rectores de los IES (Institutos de Educación Superior) y los decanos de las Facultades de la UNNE y la Uncaus con carreras de diferentes profesorados”.

Y también la necesidad de promover un sistema de formación docente continua, gratuita y de calidad, a cargo de institutos de formación docente