"Hay muchos docentes indígenas con capacidad y estudios pero sin cargo"

Juan José Castelli fue sede de un reciente congreso político educativo indígena, de carácter nacional e internacional, que se organizó por primera vez en la provincia el pasado 8 de agosto.

Una de las participantes fue Patricia Zacarías, docente qom de Las Palmas, que en diálogo con NORTE lo valoró como sumamente positivo. "Es la primera vez que pudimos ser destacados a este nivel en la Argentina. Todo fue positivo porque logramos lo que queríamos: visibilizar nuestras comunidades, que muchas veces son desconocidas para otros sectores", expresó Zacarías.

La docente, con años de trayectoria en la enseñanza intercultural bilingüe, participó en una mesa temática donde cada expositor compartió su experiencia. Allí expuso sobre el proceso de cambios en la docencia indígena, reconoció que hubo avances y retrocesos. Entre las dificultades cuestionó la falta de inclusión de educadores indígenas en más ámbitos formales de la carrera docente.

"Soy pionera en el equipo de docentes indígenas desde la resolución 425/90. Sin embargo, seguimos fuera de ciertos espacios del Estatuto", dice. A continuación agrega una crítica constructiva: "Hoy se están nombrando personas sin título ni experiencia, mientras hay colegas con capacidad y estudios que no son tenidos en cuenta", señaló.

Zacarías pertenece a la comunidad qom de Las Palmas, como auxiliar docente indígena, fue profesora de nivel primario y más tarde como directora en la escuela para adultos en el Barrio Toba. Tras 19 años de servicio, se jubiló hace cuatro años, y se recibió de psicóloga social.

El Congreso Político Educativo de la Educación Indígena en el Chaco, es un evento destinado a visibilizar el derecho a la educación pública por parte de la población qom, wichí y moqoit.

Entre los objetivos está el de resignificar principios federales, político - pedagógicos, éticos y sindicales de la red, generar espacios de intercambio y reflexión, pluralista, aportar a la formación permanente de la docencia argentina y chaqueña, que de forma dialéctica contribuya a repensar el sistema educativo en un nuevo federalismo con profundo sentido de democracia nacional e inclusiva. 

Se desarrollaron mesas temáticas sobre las políticas educativas diseñadas e implementadas para la modalidad en la provincia y en el país, durante las últimas décadas.

También analizar los matices que el proceso de enseñar y aprender adquiere en tiempos contemporáneos. 

Entre las autoridades invitadas estuvo el secretario General de la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), Fabián Felman; el defensor del Pueblo del Chaco, Sergio Lencovich; la subsecretaria de interculturalidad y plurilingüe Vilma Coria, y la integrante de la junta de clasificación polinivel Mirta Mendroco.

En relación con las narrativas de los actores implicados, expusieron experiencias Brigido Vera Benítez, de la comunidad Y´api Santa Isabel, pueblo Ava Guaraní de Paraguay; y Patricia Zacarías, de la comunidad qom, del Chaco.