La XII Feria de Ciencias del Instituto Sarmiento como laboratorio creativo docente

El aire del Instituto Superior Sarmiento en Resistencia se impregnó, una vez más, del bullicio entusiasta y la creatividad sin filtro de la XII feria de ciencias. 

"Como docente de la casa, confieso que la feria siempre me saca una sonrisa. No solo afianza el conocimiento adquirido, sino que convierte a la teoría en algo palpable y sustancioso. Lo dice la experiencia: nada enseña mejor que investigar, equivocarse, mejorar y luego explicar con pasión lo aprendido", asegura a NORTE una de las docentes que visitó la muestra. 

Esta dinámica lúdica y desafiante es el corazón del evento, como reconoce el equipo docente coordinador, que encabeza Edda Hang, acompañado por Diana Altamirano y Natalia Pasos. "Lo importante es que a través de la feria mostramos lo que se trabaja en el aula y, sobre todo, generamos habilidades indispensables para la docencia de hoy: trabajo en equipo, pensamiento crítico y habilidades blandas que no siempre tienen espacio en la currícula tradicional".

Del otro lado, las voces de los estudiantes —como Cintia, Norma, Tatiana y Patricia— reflejan el sentido de pertenencia y la satisfacción por el camino recorrido. Desde las primeras entrevistas de campo pasando por la sistematización de información actual —sí, no todo sale de los libros—, hasta la alegría de recibir la aprobación de la comunidad a sus exposiciones, cada paso es una conquista formativa y emocional. 

Nadie sale igual de una feria de ciencias. Quedan anécdotas, nuevos saberes, amistades y —por sobre todo— la confianza de haber aprendido haciendo. La feria es, en definitiva, la confirmación de que la educación colectiva y colaborativa es el futuro de la enseñanza. 

"Como decimos en el Sarmiento, ser docente hoy es mucho más que transmitir contenidos: es animar a preguntar, investigar y construir juntos el saber, año tras año, feria tras feria", concluyó el rector de la institución, Fabio Alvarenga.

Testimonios de los protagonistas

Edda Hang (profesora y coordinadora): "Lo importante es que en nuestro instituto de nivel superior no estaba incorporado en las ferias de ciencias regionales y provinciales. Un poco fuimos empujando esto para que de alguna manera la voz de esta casa de altos estudios, y a través de la feria de ciencias, muestre las actividades que se hacen en el aula. La feria de ciencias en sí es esto, mostrar lo que estamos trabajando en el aula para mejorar estrategias de enseñanza y lograr aprendizajes en cada uno de los estudiantes a los cuales está dirigida nuestra institución".

Romina Tomasín (docente de Ciencias de la Educación): "La feria de ciencia siempre es un lugar que nos permite recrearnos, imaginar, romper con las estructuras preconcebidas. Básicamente es un área de creación. En el caso del profesor o profesora en Ciencias de la Educación están habilitados para desarrollar muchos espacios, entre ellos asesoría pedagógica. Entonces, la feria de ciencias es un lugar que les acerca el futuro inmediato a su campo laboral y además los desafía (a los alumnos) en todo sentido, les permite recrear las prácticas, romper con las estructuras tradicionales sobre la enseñanza".

Tatiana (Educación Inicial): "Creo que esta experiencia nos aporta muchísimo en cuanto a nuestra formación docente, porque es lo que vamos a aplicar después con nuestros alumnos. Saber cómo trabajar con una feria de ciencias, cómo llevarla a cabo, cómo armar esa secuencia didáctica. Fomentar también el trabajo en grupo y saber también trabajar en cómo hacer un informe de investigación, que fue lo que hicimos y presentamos en esta ocasión".

Cinthia (Educación Inicial): "El aprendizaje que me quedó es que cuando se trabaja en equipo de manera acompañada y todos aportamos a la vez, podemos generar un hermoso resultado como es nuestra exposición. Nos dividimos cada tarea, cada uno se ocupó de hacer investigaciones, fuimos a los pueblos que nos tocaron, entrevistamos a los pobladores y también al secretario de turismo y así fuimos recolectando información que sea palpable".

Norma (Educación Inicial): "Creo que lo más desafiante siempre es lo que lo que tenemos que averiguar, los lugares que tenemos que recorrer. Es muy gratificante enterarnos cosas que no teníamos ni idea de del lugar donde averiguamos. Como parte del trabajo también creamos lindas relaciones y eso nos queda para el futuro".