Quieren desarrollar habilidades de lectura, escritura y competencias matemáticas

Como parte de la Campaña Nacional por la Alfabetización, Argentinos por la Educación presentó el primer informe de monitoreo que describe las iniciativas para fortalecer la lectura y la escritura ante un dato que preocupa: "1 de cada 2 chicos de tercer grado no entiende lo que lee".

Los últimos resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la Organización de las Naciones para la Educación la Ciencia y la Cultura (ERCE-Unesco) indicaron que en nuestro país 46% de los alumnos de tercer grado no alcanza los niveles mínimos de lectura.

Más aún, dentro del tercil más vulnerable, 61,5% de los alumnos se ubica en el nivel más bajo de aprendizajes. A su vez, Argentina solo tiene 14,0% de los alumnos en el nivel más alto de lectura, mientras que el promedio de la región de alumnos en ese nivel es de 21%.

"A partir de este diagnóstico y junto con más de 190 organizaciones de todo el país, lanzamos en abril de 2023 la Campaña Nacional por la Alfabetización para lograr que todos los chicos de Argentina entiendan lo que leen", indicaron desde Argentinos por la Educación.

En este reporte se mencionó también que se identificó que la mayoría de las provincias ya realizaba algún tipo de intervención en al menos uno de los niveles obligatorios. En el caso del Chaco, el objetivo del plan de alfabetización es "asegurar que desde el inicio de la escolaridad todos los estudiantes del sistema educativo tengan la oportunidad de desarrollar las habilidades de lectura, escritura y competencias matemáticas".

En relación con los niveles en los que impactan las iniciativas, todas las jurisdicciones desarrollan intervenciones en el nivel primario. Y 15 lo hacen en los tres niveles obligatorios, siendo el Chaco una de ellas.

Asimismo, el informe plantea que las jurisdicciones tienen iniciativas de formación docente relacionadas con el fortalecimiento de la alfabetización. Es así que en el Chaco la misma es continua y como recursos se usan "libros y materiales pedagógicos, didácticos, gráficos y audiovisuales".

En tanto, se presentan proyectos de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, siendo "fluidez y comprensión lectora" la modalidad más elegida, como en la provincia. En la sala de 4 y 5 inicial se hace un testeo de desarrollo de oralidad y lenguaje; dos tomas anuales. En tercero de primaria se analiza la fluidez lectora y se hace en forma trimestral. Mientras que en sexto se concreta la prueba provincial de Lengua. Finalmente, en quinto año se hace otro examen.

Por otra parte, en el plan que fue presentado por la provincia se buscó fortalecer la identidad reconociendo la diversidad cultural y lingüística de las diferentes comunidades pero enfocándose en desarrollar habilidades de lectura, escritura y competencias matemáticas adecuadas para los estudiantes.

A su vez las autoridades chaqueñas plantearon los desafíos en términos de alfabetización, especialmente en comunidades vulnerables y rurales, la brecha digital y la falta de acceso a los recursos educativos adecuados pero esto no impide que se aborde buscando garantizar una educación de calidad. "Se busca garantizar para todos los chaqueños, una alfabetización integral y digital", plantearon los funcionarios.s