El martes 2 de abril, habrá una jornada en la plaza 25 de Mayo por el Día del Autismo

"La Semana Azul", es un acontecimiento mundial, y sirve, para despertar concienciación sobre la condición que afecta 1 de cada 36 niños.

 "Se manifiestan antes de los tres años con dificultades en la comunicación, la interacción social y la conducta y son trastornos que se presentan de formas diferentes en cada persona", advierte la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP). En la mayoría de los casos, cuando los padres empiezan a detectar dificultades, para llegar a un diagnóstico casi en la mayoría de los casos, habrá pasado un largo tiempo, pero cuanto antes se logre conseguir certidumbre, mejores serán los futuros resultados. 

En Resistencia, los que convocan a la jornada en la plaza central,  por el Día Mundial de la Concientización sobre el Autismo, no están agrupados en ninguna organización o fundación. La vía única de comunicación que usan es el WhatsApp donde se apoyan mutuamente y comparten experiencias, asesoran donde conseguir un pediatra neurólogo, una psicóloga, o una psicopedagoga, terapista ocupacional, y se consultan sobre la cobertura de la obra social, o simplemente esperan una palabra de aliento. Saben de las barreras y dificultades que padecen los que tienen autismo, y también los padres. Todos, detrás de una premisa: lograr un mundo justo, sin diferencias, un espacio que merecen también los neurodivergentes. 

El año pasado realizaron una actividad en la plaza España, y este 2 de abril, volverán a visibilizar la importancia de despertar en los demás, solidaridad, empatía y promotores de un mundo igualitario.

Por lo cual, a partir de las 10, se volverán a ver, y los que asistan podrán llevar una prenda azul, que es el color que identifica al autismo. 

Las señales de alerta

A los 18 meses (un año y medio de vida), las señales de alerta son las siguientes, según la SAP:

-Le cuesta mantener el contacto ocular con otras personas
-No habla y no muestra interés por comunicarse
-No responde cuando se lo llama
-No sigue instrucciones
-No utiliza su dedo índice para pedir algo que necesita
-No utiliza su dedo índice para señalar algo que le interesa
-Algunas veces parece escuchar y otras no
-No sabe cómo jugar con juguetes
-Prefiere jugar solo
-Parece estar en su propio mundo
-No se interesa en los otros niños
-No sonríe como respuesta a la sonrisa
-Se irrita ante sonidos como la licuadora, la aspiradora, etc
-Tiene intensos y violentos berrinches
-Tiene movimientos extraños: aletea, camina en puntas de pie
-Dejó de decir palabras que había aprendido o perdió el interés por los demás