Conciencian sobre agentes tóxicos presentes en los hogares

Como parte del programa La universidad en el medio de la UNNE, el proyecto "Conozcamos los agentes tóxicos presentes en los hogares" permite a un grupo de extensionistas realizar visitas y charlas de concienciación en jardines de infantes, colegios secundarios e instituciones de nivel superior de la capital correntina.  Bajo la dirección de las doctoras Gladys Pamela Teibler y Silvana Maruñak, y la coordinación de María Lucía Bustos y Karen González, el trabajo se concentra en temas como cuáles son las plantas ornamentales tóxicas y el cuidado que se debe tener para evitar intoxicaciones, y brinda información valiosa sobre la importancia de serpientes y sapos en el ecosistema. Hasta la fecha, han llegado de manera directa a 2000 personas e indirectamente a 4000.

El equipo a cargo de las tareas se integra con profesionales y alumnos de las carreras de Ciencias Veterinarias, Bioquímica y Licenciatura en Ciencias Biológicas.

La doctora Teibler, profesora titular de la cátedra de Farmacología y Toxicología, indicó a  NORTE que "aparte de la información que se despliega en las charlas, llevamos una suerte de exposición itinerante con los animales muertos cuyos cuerpos han sido sometidos a técnicas de conservación por los propios alumnos de la carrera. También recibimos aquí a grupos, generalmente de escuelas, en el patio delimitado y amurado, a fin de que puedan observar, cumpliendo todas las medidas de seguridad, los ejemplares vivos con que contamos en el Cisva (ver aparte)".   

PRESTAR ATENCIÓN EN LAS VIVIENDAS

"En todos los hogares hay un contacto diario con sustancias químicas -como insecticidas, productos de limpieza, etc.- que en caso de accidente o uso indebido pueden ser nocivas para la salud.  También, y con mayor intensidad en nuestra zona, es normal la presencia en esos ambientes de animales ponzoñosos y plantas tóxicas. Los niños y las mascotas están más expuestos, por su propia conducta exploratoria, pero los adultos no están inmunes a los  efectos negativos de estas sustancias", explica la doctora Teibler.

"También algunas plantas decorativas, elegidas por su belleza para ubicarlas en lugares prominentes de los hogares o en jardines y patios, producen complicaciones, como sucede con azaleas, costilla de Adán, cola de tigre, etc. El lirio, por ejemplo, es de una toxicidad extrema para los gatos. Hay reglamentos sobre determinadas plantas que no pueden estar presentes en establecimientos educativos. Mostramos todas esas especies en los recorridos que proponemos como actividad didáctica", agrega.

Las capacitaciones desarrollan además cómo tratar a los seres vivos que conviven en los hogares. "Es fundamental no matar a las especies que cumplen un rol fundamental en el equilibro del ecosistema. Eliminar serpientes, por ejemplo,  aumenta el número de roedores. Y se registran más muertes por enfermedades transmitidas por el contacto con elementos contaminados por ratas infectadas que por mordeduras de serpientes", subraya Teibler.

LA IMPORTANCIA DE LA TAREA DEL CENTRO DE SERPIENTES VENENOSAS

El Centro Interactivo de Serpientes Venenosas de Argentina (Cisva) desarrolla sus actividades académicas y científicas en el ámbito de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNNE. Tiene su sede en el Campus Sargento Cabral de la UNNE, sito en la ciudad de Corrientes. Allí, los alumnos aprenden todo lo relacionado con las serpientes, y llevan a cabo tareas de cuidado clínico de los ofidios.

"En la facultad se capacita para la atención y tratamiento de pequeños y grandes animales, pero puede ocurrir que un egresado tenga como destino profesional un centro de conservación. De ser así tienen que estar capacitados para administrar un antibiótico, un antiparasitario o una fluidoterapia a una serpiente. Son seres vivos que deben recibir tratamientos como cualquier otro animal", explicó la doctora Teibler.

El centro no cumple función rescatista, pero en situaciones puntuales, cuando reciben ejemplares de serpientes encontradas por la comunidad, los profesionales y los alumnos realizan la evaluación clínica de los especímenes que reciben provisoriamente, su clasificación taxonómica (identificando género y especie), determinan el sexado, etc. Cuando logran estabilizarlos tanto fisica como sanitariamente, los ejemplares luego son entregados al Centro de Conservación Aguará, encargado de reinsertarlos en su hábitat.