Estabilidad, un punto de partida para poner al día a la escuela secundaria

Miles de docentes de este nivel padecen desde hace años la incertidumbre de la falta de concursos debido a la "transformación curricular", una contingencia previsible que termina adquiriendo carácter permanente, y que lleva a consolidar situaciones inéditas y muchas veces injustas.

Cuando la costumbre las consolida, es la estructura total del nivel la que siente las consecuencias, y esto no hace más que profundizar las críticas de la sociedad hacia una escuela secundaria que siente el impacto de quedar desacomodada respecto de los cambios que transcurren a su alrededor.  

Si bien la aplicación de la medida va a requerir del estudio de cada caso en particular, implica en general, un horizonte de certezas para despejar ese motivo de conflicto.

Pero debe traer aparejada, de parte del Estado provincial, la voluntad política de no ceder ante las improvisaciones, de persistir en un abordaje serio, académico, y creativo, de una escuela pública que deje de correr detrás de los cambios, para ser protagonista e impulsora de los mismos.

Del mismo modo, las decisiones que involucran al nivel superior, si bien arrastran demoras, establecen garantías laborales para la docencia, que deberían permitir, en el ámbito de influencia de cada Instituto —a lo largo y ancho de la provincia— un compromiso destacado, no solo con la formación, capacitación e investigación, sino también con el desarrollo de cada comunidad.