La visión de León XIV sobre la educación
Mucho antes de ser elegido pontífice, el actual papa León XIV, que está de visita en nuestro país, ejerció la docencia con el cargo de profesor de matemática y física en escuelas secundarias católicas de Chicago, Estados Unidos. Por eso no resulta extraño que esa experiencia lo haya llevado a proponer, ya como jefe de la Iglesia Católica, una visión renovada de la educación, centrada en la formación integral de los estudiantes, el respeto por la dignidad humana y la construcción de una sociedad basada en el diálogo y la paz.
En varias oportunidades, ya en su rol como obispo de Roma, remarcó que la educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de las personas y la construcción de sociedades más justas, solidarias y humanas; y que, en un mundo marcado por los avances tecnológicos, la transformación de las relaciones sociales y el aumento de las desigualdades, los sistemas educativos enfrentan desafíos cada vez más complejos.
El Papa considera que educar no significa únicamente transmitir conocimientos o preparar a los jóvenes para responder a las exigencias del mercado laboral. Por el contrario, entiende que la educación debe contribuir al desarrollo de todas las dimensiones de la persona, incluyendo sus capacidades intelectuales, emocionales, sociales y espirituales. Desde esta perspectiva, cuestiona la presión excesiva por obtener buenos resultados académicos, ya que la competitividad y la búsqueda permanente del rendimiento pueden generar ansiedad, frustración y malestar emocional entre los estudiantes. Por ello, sostiene que cada persona posee un valor que no puede medirse exclusivamente mediante calificaciones, estadísticas o resultados.
Al mismo tiempo, León XIV destaca la importancia de cultivar la vida interior de los jóvenes. En una época caracterizada por la rapidez, la sobreinformación y la constante exposición a estímulos digitales, considera necesario recuperar espacios para el silencio, la reflexión y el pensamiento profundo. En este sentido, propone fomentar la lectura, la capacidad de formular preguntas y el desarrollo de una conciencia personal que permita a los estudiantes comprenderse a sí mismos y encontrar sentido a sus experiencias. De esta manera, la escuela no debería limitarse a proporcionar información, sino que tendría que ayudar a formar personas capaces de reflexionar, tomar decisiones responsables y construir un proyecto de vida.
Por otra parte, uno de los principales desafíos que identifica el Papa es el avance de la inteligencia artificial y su creciente presencia en los procesos educativos. Aunque reconoce que las nuevas tecnologías ofrecen oportunidades importantes para mejorar el aprendizaje, advierte que su utilización sin criterios adecuados puede debilitar la autonomía intelectual de los estudiantes. En consecuencia, considera fundamental enseñar a utilizar estas herramientas de manera crítica, responsable y creativa. Esto implica comprender sus posibilidades y limitaciones, pero también aprender cuándo es conveniente no recurrir a ellas. Así, la tecnología debe estar al servicio de las personas y no sustituir su capacidad de pensar, imaginar, investigar y crear.
Del mismo modo, el Pontífice advierte que la abundancia de información disponible no garantiza una verdadera comprensión del conocimiento. Por esta razón, propone desarrollar una adecuada atención y recuperar hábitos como el estudio reflexivo, la lectura concentrada y la investigación. Además, considera necesario que los docentes reciban formación continua para afrontar las transformaciones tecnológicas y acompañar a sus estudiantes en el uso responsable de los recursos digitales y remarca que el papel del docente resulta irremplazable, puesto que enseñar también significa orientar, escuchar, comprender y transmitir valores.
Otro aspecto central de su pensamiento es la educación para la paz. Ante el crecimiento de los discursos agresivos, la intolerancia y los conflictos sociales, León XIV plantea la necesidad de promover una cultura del encuentro basada en el respeto, la empatía y el diálogo. Desde su perspectiva, las instituciones educativas deben convertirse en espacios donde las diferencias puedan expresarse sin recurrir a la violencia ni a la descalificación.
El Papa considera que las oportunidades de formación no deben depender exclusivamente de la situación económica de las familias. Por eso, reclama un mayor compromiso de los Estados para asegurar los recursos necesarios, mejorar las condiciones de las instituciones educativas y reducir las desigualdades que dificultan el acceso y la permanencia en las escuelas. La educación, señala el Papa, debe trascender la simple acumulación de conocimientos para convertirse en un proceso de formación integral que prepare a las nuevas generaciones para transformar el mundo mediante el pensamiento crítico, la solidaridad, la responsabilidad y la paz.
