Docentes accedieron a cargos en un concurso congelado hace dos años

En un balance por los concursos docentes que se realizaron en 2024, una integrante de la junta de clasificación resumió para NORTE los motivos para celebrar. La representante oficial Marina Silva destacó como un logro el concurso de ingreso para nivel primario de 2022, que se había suspendido por orden judicial y se completó en un acto en Sáenz Peña . En el origen de la demora había certificados de capacitación adulterados.

Por otra parte el pasado viernes se realizó el último de los actos de adjudicación donde docentes y otros profesionales de educación especial accedieron a un trabajo más estable. Durante una breve transmisión vía NORTE Play, el viernes último en el CEF Nº 1 de Resistencia, se pudo advertir la multitud que participó mientras los llamaban por orden de mérito.    

Silva recuerda que el acto de traslado e ingreso más concurrido se realizó en Sáenz Peña hace una semana. Hubo 6.100 maestros de primaria inscriptos para 1.944 vacantes; mientras que 2.256 docentes de educación para adultos aspiraban a ocupar alguno de los 151 cargos disponibles.  

Novedades

Otro dato para destacar este año fue la concreción del primer concurso de ingreso para docentes de Educación Física en escuelas para adultos. Junto al segundo concurso de ingreso y traslado de trabajadores de escuelas con modalidad hospitalaria y domiciliaria, una especialidad en la que el Chaco es pionera en impulsar acceso a mayor estabilidad y por concurso.

El concurso de Traslado para Educación Especial tuvo 182 inscriptos y para ingreso 1.642 aspirantes mientras que hubo en total 217 vacantes de toda la provincia (37 en áreas especiales, 49 para equipos técnicos y 131 maestros de grado).

Creación de cargos 

Silva explicó que las juntas de clasificación de nivel primario llevaron en tiempo y forma los concursos, y el único atraso que tuvieron fue debido a una investigación puntual. "Por eso no hay tantos cargos, son de los que se van a jubilando o trasladando, pero son menos", explicó.

Entre los aspirantes del viernes último una de las docentes consultadas por NORTE dijo que hacía falta que se crearan más cargos y la representante de junta respondió que ese tipo de pedido se origina en cada localidad, según las necesidades de las escuelas.

Balance 

"Estamos muy felices y muy contentos de que cada concurso que realizamos se pueda llevar a cabo en un ambiente de alegría y empatía; buscamos la manera de que esto se continúe sin atrasos, tratando que cada docente tenga la posibilidad de acceder a lo que tanto desean", planteó la docente.

Para llevar a cabo los concursos trabajó personal de las juntas, tanto docentes como administrativos, el acompañamiento de la ministra Sofía Naidenoff, la subsecretaria de Educación Isabel Sanchuk, las direcciones regionales de las ciudades donde se realizaron los actos y facilitan espacio físico, equipo de sonido. También de los municipios de Sáenz Peña y Resistencia para provisión de agua y sanitarios, así como personal de limpieza del Ministerio de Educación.

Ingresos tardíos

NORTE también preguntó por la disparidad de situaciones entre inscriptos: unos con un año de antigüedad que acceden y otros con más de diez años sin ingresar.

"Hay docentes que esperan muchos años para titularizar, pero algunos buscan titularizar cerca de su domicilio; entonces van rotando de escuela (se trasladan). Esto puede ser conflictivo para muchos, pero así está establecido en el Estatuto", describió.

Sobre los casos de docentes que mantienen puntajes bajos, agregó que el Ministerio de Educación está trabajando para poner un tope a los postítulos.

La situación se origina en el hecho de que cada vez más docentes jóvenes se reciben y cursan varios postítulos obteniendo alto puntaje. En contraste existen docentes con más años de trabajo y que por la complejidad de su vida (hijos, hace dedo para ir a la escuela, vive en la ruralidad) no tiene el tiempo suficiente para estudiar, van quedando con un puntaje más relegado.