Maestros y escuelas que transforman realidades
Un docente de una escuela técnica de Bariloche es uno de los 50 finalistas del Premio Global a la Enseñanza, también conocido como Global Teacher Prize por su nombre en inglés.
Se trata de un galardón internacional instituido por la Fundación Varkey para distinguir una vez por año a maestros de todo el mundo que se destacan por su compromiso con la educación.
"Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, hazme partícipe de algo y lo aprenderé", dice un proverbio chino que bien podría haber inspirado a Bruno Guillén, de 38 años, el maestro que brinda clases a los alumnos de tercero y sexto año del Centro de Educación Técnica N° 2 "Jorge Newbery" de Bariloche. En las últimas horas, el trabajo de este docente trascendió el ámbito educativo donde se desempeña porque fue elegido, nada más ni nada menos, que uno de los 50 docentes de distintas nacionalidades nominados para recibir el Premio Global a la Enseñanza, una especie de Premio Nóbel de la Educación que tiene como objetivo reconocer a quienes transforman realidades a partir de la labor que desempeñan en las aulas.
Guillén enseña la materia Diseño Asistido por Computadora a estudiantes, cuyas edades oscilan entre los 15 y los 19 años, que participan con entusiasmo en una clase en la que todos son partícipes de la fabricación de dispositivos para personas que padecen artritis, mediante el empleo de impresoras 3D. Si el maestro de Bariloche gana el premio recibirá como reconocimiento la suma de un millón de dólares, que es lo que otorga la Fundación Varkey para valorar la tarea de docentes que transforman realidades en sus entornos más cercanos. La importancia de este galardón -que es otorgado junto con la UNESCO y la organización filantrópica Dubai Cares- es tal que algunos lo llaman el "Nobel de Educación". No es la primera vez que docentes argentinos llegan a esta instancia de la convocatoria. En 2017 entre los finalistas estuvieron el profesor de dibujo técnico Germán Alberto Soto, docente en la Escuela Técnica Fray Luis Beltrán, en la provincia de Corrientes, y Silvana Carnicero Sanguinetti, profesora de inglés especializada en entornos virtuales de aprendizaje que enseña en la Escuela Técnica Número 33, en el barrio de Pompeya en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Al igual que el caso de Guillén, estos docentes fueron seleccionados ente más de 7 mil maestros y profesores de escuelas secundarias de 173 países que se postularon para este premio.
Para llevar a cabo la preselección, tanto en 2017 como ahora, el jurado tuvo en cuenta que el trabajo de los postulantes sea innovador y comprometido, que haya tenido un impacto inspirador en sus alumnos y en su comunidad. La incógnita sobre quién obtendrá el premio de esta nueva edición se mantendrá hasta el 8 de noviembre próximo. Ese día se anunciará el nombre del ganador en un encuentro que se llevará a cabo en París. Merece mencionarse también la historia de Andria Zafirakou, la docente británica de arte ganadora del premio en 2018. Su trabajo con los alumnos de uno de los barrios de migrantes más pobres de Londres se convirtió en un ejemplo inspirador y digno de ser imitado en las escuelas del mundo. "Tenemos que proteger a nuestros alumnos, cueste lo que cueste", dijo en esa oportunidad Zafirakou al recibir el premio y luego de describir la tarea que llevó adelante en la escuela ubicada en Brent, uno de los barrios "más étnicamente diversos y pobres" de Reino Unido y afectado por la violencia callejera. Zafirakou aseguró que los alumnos que dedican más tiempo al arte también pueden alcanzar mayores logros en el resto de sus estudios, y de hecho su propuesta tuvo tan buenos resultados que su escuela fue una de las que ese año tuvo un mejor desempeño comparado con otros establecimientos escolares de Gales e Inglaterra donde la pobreza es casi inexistente.
La labor de estos docentes debe servir de guía tanto para sus colegas como para los responsables de diseñar políticas educativas y para la sociedad en general, que debe tomar conciencia de la importancia que tienen las modalidades pedagógicas que ayudan a educar en la diversidad y a erradicar prejuicios que generan divisiones en la sociedad.
