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LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL ISPEA PIDE AL MINISTERIO SER CONSIDERADA

Técnicos de la Escuela de música quieren volver a dar clases

Desde 2016, una Resolución los inhabilitó para impartir clases en escuelas primarias. La traba, no cursaron materias pedagógicas.

La comunidad educativa del Instituto Superior de Profesorado de Enseñanza Artística (ISPEA) Música (Roque Sáenz Peña 276, Resistencia), integrada por docentes, no-docentes, egresados y estudiantes hicieron llegar a NORTE el planteo que elevaron al Ministerio de Educación provincial.

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Frente del edificio del ISPEA, ubicado en Roque Sáenz Peña 276 de Resistencia. Técnicos esperan una respuesta.

Sucede que hace más de cinco años no pueden ejercer la docencia los técnicos (nivel básico) en instrumentros que egresan de la institución tras ocho años de estudio.

El 12 de diciembre de 2016, el entonces ministro de Educación provincial, Daniel Farías, firmó la resolución 8231/16 en donde no incluye como título habilitante ni como título supletorio a los técnicos en instrumentos para ejercer la docencia en escuelas primarias.

Desde la institución aseguraron a este matutino que en los últimos cinco años hubo muchas idas y vueltas pero nunca se dio solución al conflicto.

Los miembros de la comunidad educativa entienden que no cursaron materias pedagógicas en la formación, pero protestan porque figura el Profesorado en Enseñanza Primaria como título supletorio aún cuando en esa carrera "sólo dan Flauta en un cuatrimestre. Y nosotros en ocho años de estudio no podemos enseñar", confiaron.

Además, reclaman que no fueron incluidos en la discusión para llegar a tal decisión.

En un comunicado que elaboraron expresaron: "La comunidad educativa del ISPEA Música continúa reclamando ante la falta de respuesta a los reclamos realizados en relación a la no-valoración de los egresados de la Tecnicatura en Música Especialidad en instrumento desde 2016, por la aplicación de la resolución 8231/16 que establece nuevas competencias de título para acceder al cargo de maestro de música en el Nivel Primario".

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