Debate universitario sobre familia, infancias, territorios e identidades
Este mes Mar del Plata fue sede de un encuentro iberoamericano sobre familia y estudios de género en ámbitos académicos. En simultáneo se realizaron jornadas de historia de las mujeres y las temáticas son coincidentes con dos convocatorias provinciales previstas para septiembre.
Más de tres mil personas de distantes puntos de América concurrieron a un acontecimiento científico, político y cultural de cuatro días de duración y en los días previos a las elecciones primarias abiertas, simultáneas y obligatorias.
Las XIV Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y IX Congreso Iberoamericano de Estudios de Género fueron organizadas por el Grupo de Estudios sobre Familia, Género y Subjetividades de la Facultad de Humanidades (Universidad Nacional de Mar del Plata). En el balance la organización celebró que se generara un espacio para “las demandas de formación en perspectiva de género, la agenda feminista en universidades y el gran crecimiento de los estudios de género en el campo académico local”.
Mientras que se destacó cómo en un contexto adverso en términos económicos y de políticas científicas en 96 mesas y conversatorios y durante cuatro días se abordaron temáticas como: familias e infancias, prácticas médicas, discapacidad, interseccionalidad, cuerpos y estéticas descoloniales, mujeres negras, indígenas, economía feminista, identidades, género y sexualidades, administración de justicia y fuerzas de seguridad, derechos humanos, aborto, entre otras.
La coordinadora de la Red Universitaria por la igualdad de género y contra las violencias Sandra Torlucci es una de las pocas rectoras que propuso mejoras en el sistema argentino. Una de ellas: extender el alcance de la Ley Micaela para estudiantes, docentes, no-docentes y actores sociales en las universidades.
En una reciente entrevista a la agencia de noticias Nodal la integrante del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) habló de la importancia de la capacitación y formación con perspectiva de género. “Es fundamental porque, a través de capacitaciones y concienciación, se va a poder producir un cambio cultural. Y la sociedad tiene que asumir que este trabajo por la igualdad va contribuir a erradicar la violencia. Creo que la formación, en todos los niveles educativos, pero en especial en los niveles superiores porque forman formadores y puede acelerar un poco el proceso de transferencia del conocimiento. Es una cuestión muy estratégica”, señaló.
EMPEZANDO POR CASA
Una de las participantes destacadas fue Verena Stolcke, una antropóloga alemana que vivió varios años de su infancia en la Argentina. Con interés en puntos de contacto entre raza, género y clase, los temas centrales de sus estudios son el nacionalismo, la ciudadanía y la biotecnología, entre otros. En una entrevista reciente Verena contó una experiencia personal: en 1969 con dos hijas, de un año y tres años, desarrollaba su tesis en Oxford. Supo que un sociólogo brasileño iba a dictar unos seminarios sobre problemas raciales en su país y quería ir a escucharlo porque era sobre lo que ella escribía. Pero su marido dijo que no, que él iba a ir, y fue. La experiencia doméstica la hizo pensar que era algo que había que cambiar y coincidió con el inicio del debate feminista en Inglaterra (con Germaine Greer por ejemplo). Por esos sostiene que “se hizo feminista en la cocina”. Para Verena, los movimientos sociales forman la base del feminismo académico. “Es muy importante que no se pierda esta conexión básica, porque la teoría es el intento de explicar y hacer sentido del porqué de las dificultades, de las faltas de oportunidad, de la falta de respeto, de la invisibilidad en varios momentos de la vida, de las mujeres en la sociedad occidental”.
Por la Universidad Autónoma de Barcelona, Stolcke disertó en la conferencia de apertura titulada: “Homo Clonicus: ni la naturaleza ni el sexo son cosas fijas”.
Producción: Claudia V. Araujo.
Disertantes y temáticas
Un repaso cronológico de una parte de los primeros días permite apreciar la amplitud, profundidad y complejidad de los temas en análisis.
Lunes 29 de julio: Mesa “Ciudadanas del mundo, ¡uníos! Género, política y relaciones internacionales”, con Adriana Valobra (UNLP-Conicet), María Elena Martín (UNM-USAL), Hildete Pereira (Univ. Federal Fluminense), Teresa Novaes Marques (Univ. Brasilia). Conversatorio sobre “La experiencia de la organización feminista universitaria”, con Sandra Torlucci (UNA-RUGE CIN), Vanesa Vázquez Laba (Conicet-UNSAM) y Andrea Torricella (Conicet-UNMDP). Conferencia inaugural “Homo Clonicus: ni la naturaleza ni el sexo son cosas fijas”, con Verena Stolcke (Univ. Autónoma de Barcelona), Elizabeth Jelin (IDES) y Cecilia Rustoyburu (Conicet -UNMDP) Aula Magna María del Carmen Maggi.
Martes 30 de julio: Encuentro de la red de trabajo del hogar y conversatorio “Por una teoría travesti trans”, con Violeta Alegre (activista travesti diplomada en Género y Política), Lara Bertolini (teórica travesti, estudiante de abogacía de la UNDAV), Cintia Pili (de la Dirección de Políticas de Género MGP y activista travesti trans del Movimiento Atahualpa - AMI).
Encuentro de la red de historia de la enfermería en Argentina y Latinoamérica y mesa: “Ciudadanía e inclusión: logros y desafíos de una colección editorial con perspectiva de género”, con Carolina Biernat (Conicet - UNQ), Karina Ramacciotti (Conicet – UNQ). Mesa: “Masculinidades: (re) definiciones y apuestas entre la academia y el activismo”, con Gustavo A. Blazquez (Inst. de Humanidades - Conicet – UNC), Daniel E. Jones (Conicet - IIGG - FSOC – UBA), Ese Montenegro (activista trans masculino), Valeria Flores (escritora lesbiana). Mesa: “‘Infancias robadas’. Niñez, abusos y violencias en perspectiva genealógica”, con Isabella Cosse (Conicet - IIEGE-UBA), Silvia María Favero Arend (Univ. de Santa Catarina), Lucía Lionetti (UNICEN-IEHS), Claudia Freidenraij (IHAA “Dr. Emilio Ravignani” - UBA), Liliana Gianatassio (periodista - Biblioteca Popular de las Mujeres de Tandil). Mesa sobre “Trabajo y género: (des)regulaciones y nuevos regímenes de vulnerabilidad. Lecturas desde el feminismo”, con Corina Rodríguez Enríquez (Conicet - CIEPP - Mujeres por un Desarrollo Alternativo para una Nueva Era DAWN), María Soledad Zárate (Universidad Alberto Hurtado), Alba Rueda (de Mujeres Trans Argentina - CCC Floreal Gorini - Inadi), Elizabeth Hutchison (Univ. of New Mexico - Instituto de Investigación Feminista), Adriana Piscitelli (Universidad Estadual de Campinas) y Graciela Queirolo (CIIEG – IdIHCS - UNLP).
Miércoles 31 de julio: Mesa: “Reproducción humana asistida: autonomía, mercado y derechos reproductivos”, con José Ignacio Pichardo (Univ. Complutense de Madrid), Carolina Cárdenas Gómez (Univ. de Caldas), Florencia Feldman (100% Diversidad y Derechos), Javier Flores (Univ. Nacional Autónoma de México), y Lucía Ariza (UBA). Mesa: “Políticas de la representación entre la historia del arte y la cultura visual: objetos, sentidos, cuerpos”, con Gloria Cortés Aliaga (Museo Nacional de Bellas Artes, Chile), Georgina Gluzman (UNSAM/ Conicet), Andrea Pasut (artista visual, docente de Arte y Escenografía), Ricardo Cicerchia (SEPHILA – IHAA "Dr. Emilio Ravignani" – Conicet - REFMUR)
Congreso interprovincial en la UNNE
En Resistencia varios sectores de la vida universitaria regional organizan un congreso regional de educación sexual integral con perspectiva de género para los días 12 y 13 de septiembre. En sintonía con las jornadas de Mar del Plata las mesas con ponencias y conversaciones se concentrarán durante los dos días en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE).
Entre las exposiciones sus impulsores esperan contar con la presencia de investigadores, docentes de cada nivel del sistema educativo, estudiantes, sindicalistas, organizaciones sociales, políticas y comunitarias. La actividad es organizada por estudiantes y el Colectivo Pedagogía de la Emancipación.
Quienes tengan interés en participar como expositores deben inscribirse a través de un formulario on line: https://cutt.ly/dwrQqJp Hasta el 19 de agosto recibirán trabajos y relatos de experiencias, y un comité académico evaluará y anunciará los resultados el 6 de septiembre. Es importante que previamente al envío del trabajo se realice la inscripción en el link disponible al efecto, aclarando el título del trabajo y los/as autores/as.
Respuestas a demandas
En la convocatoria sus impulsores señalan que el congreso se definió frente a las problemáticas actuales que plantea la ESI: “Resulta indispensable generar espacios de formación, debate, intercambio de conocimientos y de experiencias en relación con esos contenidos”. Desde el comité organizador se plantea la necesidad de garantizar una educación que promueva derechos en clave regional y latinoamericana contextualizada.
“La ESI es una política pública educativa, con perspectiva de género y de derechos que, en interconexión con otras como la Ley de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes; nos aporta herramientas para reconocer derechos como también para garantizarlos y protegerlos. Lo que nos plantea el desafío de reconocer cuál es el estado de su implementación en la región para poder, así, generar propuestas de ampliación y desarrollo”, agregan.
En el desarrollo del encuentro, expositores y participantes, trabajarán sobre varios ejes temáticos como nuevas juventudes, la Educación Sexual Integral (ESI) en la escuela secundaria, la ESI y el cuidado de las infancias, la perspectiva de género en la formación docente, la ESI en contextos diversos, cuerpo y género, entre otros.
Más información en el correo electrónico: [email protected], o ingresando en la página en Facebook: https://www.facebook.com/CONGRESOESINEA/
