Fallo a favor para docentes indígenas discriminados en concursos de directores
El argumento era que para participar del concurso se precisaba ser maestro de grado titular y quienes promovieron la demanda son maestros bilingües interculturales.
Se conoció en los últimos días la sentencia a favor tanto de un recurso de amparo presentado directamente ante el Superior Tribunal de Justicia y el mismo instituto en la Sala 1 de la Cámara de Apelación vinculados a lo que consideró actos discriminatorios al no permitirse a dos docentes integrantes de comunidades originarias participar de concursos para directores de escuelas primarias.
Sebastián Ferreyra Negri es el abogado que patrocinó a los damnificados y explicó en diario NORTE el camino recorrido para poder llevar justicia a quienes le vulneraban derechos laborales.
"Si ambas titulaciones resultan habilitantes para desempeñarse en el nivel primario, en paridad, deviene lógico concluir que los docentes que ostentan uno u otro título se encuentran en condiciones de ascender dentro del régimen", señala el dictamen del procurador Adjunto, Miguel Fonteina y del que se valió la Corte provincial para dictar sentencia.
"Lo contrario, implicaría también relegar a los educadores que pertenecen a alguna de las poblaciones ancestrales, a puestos en instituciones enclavadas dentro de dichas comunidades en forma exclusiva. Tal situación constituiría una especie de segregación contraria a la inclusión que nuestro Estado debe promover en pos de lograr una pacífica sociedad multicultural", agrega el dictamen.
El argumento era que para participar del concurso se precisaba ser maestro de grado titular y quienes promovieron la demanda son maestros bilingües interculturales.
"Lo que ocurrió es un acto imperdonable, es un ministerio que no solo es de educación sino también de cultura, los escritos se presentaron en las lenguas originarias se acudieron a intérpretes y una de las afirmaciones de estos docentes es que precisaban protección, que estos fallos vienen a darle en materia laboral", asienta Negri.
El letrado indicó que el argumento en el que se basaron quienes fallaron es el Convenio 169 de la Organización Internacional de Trabajo, que habla de que los docentes indígenas tienen un derecho humano preferencial. "No solo no lo tenés que segregar, sino que generar las condiciones para que participen", expresó.
Agregó que si bien estos fallaron frenaron las arbitrariedades a través de la paralización del concurso, la nueva convocatoria se reprogramó todavía sin fecha concreta pero entiende que los instrumentos legales no tuvieron en cuenta la situación del resto de los maestros bilingües y solo se cumplió con la manda judicial, dando pie a nuevos recursos a quienes se sientan discriminados.
