CARTAS DE LECTORES

Prácticas pedagógicas inclusivas de estudiantes del Instituto San Fernando Rey en escuelas rurales

Señor director de NORTE:
El pasado viernes 22 de octubre, un grupo de estudiantes del primer año del Profesorado de Educación Superior en Educación Especial con orientación en Sordos e Hipoacúsicos, del Instituto de Educación Superior San Fernando Rey, estuvieron por primera vez en las puertas del Impenetrable chaqueño.
Como profesora a cargo del espacio curricular Práctica Docente I, me acompañaron los estudiantes Rocío Ríos, Rosalía Navarro, Fernando Rodríguez, Romina Báez, Guillermo Baltazar, Selene Barrios y Ruth Ayala. Así, el Instituto San Fernando Rey atravesó por primera vez los límites del Gran Resistencia, para conocer las prácticas pedagógicas inclusivas que se vienen desarrollando en las escuelas rurales de nuestro Chaco.
Se trata de las Escuelas de Educación Primaria 149 Andrea Acosta; la EEP 539 Domingo Sarmiento y la Escuela de Educación Secundaria 142 Cristina Salvatierra, del Paraje Pampa Grande ubicadas en zona rural, a unos 33 kilómetros de la localidad de Pampa del Infierno
Si bien el vínculo con estas escuelas se viene desarrollando a través de medios digitales, el pasado viernes las instituciones educativas compartieron una jornada recreativa al aire libre, con estudiantes, docentes y familias, de estas escuelas púbicas.
Al llegar a las instalaciones de la EEP 149, se asistió desde el inicio a un momento emotivo, con la presencia de estudiantes, madres, docentes y directivos, izamos las banderas entonando Aurora como telón de fondo. Rápidamente pasamos a las galerías de su vieja escuela, donde nos invitaban a desayunar un mate cocido con una gran variedad de productos caseros elaborados por las familias de la comunidad: bizcochuelo, facturas, pastafrola, torta parrilla.
Seguidamente los estudiantes del San Fernando Rey pusieron al descubierto sus competencias profesionales y a través de actividades lúdicas y recreativos, invitaron a los niños, niñas y madres a “ponerle la cola al zorro”, mientras unos realizaban las dinámicas, otras tomaban apuntes de lo observado, y el intercambio de roles se daba en cada juego programado.
A esas observaciones, la acompañaban con entrevistas que buscaban profundizar las temáticas y conocer la dinámica de las instituciones; cuáles son las formas de organización institucional de las escuelas rurales en contextos de pandemia Covid-19 y cómo se ejerce la docencia desde ese lugar.
Las respuestas fueron variadas y las experiencias conocidas han sido enriquecedoras. Cada una de las tres escuelas, tiene su propia realidad, y aproximarnos a ellas ha sido el mayor de los aciertos en la formación inicial de nuestros estudiantes, ya que promueve el conocimiento de realidades educativas múltiples que conviven en nuestro Chaco, y que son los futuros escenarios de su ejercicio profesional.
Al mediodía, nos invitaron un almuerzo de camaradería, que como no podía ser de otra manera, se trataba de productos propios de la región: chivito al horno, papas, cerdo, panes y mayonesa casera. Mientras descansábamos, el corazón no dejaba de recibir caricias; niños y niñas nos traían cartitas elaboradas por ellos, con el agradecimiento de que estemos allí.
Pasadas las 14 horas, emprendimos viaje a la EEP 539 y a la EES 142. Recorrimos sus instalaciones y entre entrevistas, historias y emociones, sus directivos nos contaban cómo es vivir en Pampa Grande, el sacrificio de las familias y de los estudiantes por asistir a las escuelas, la multiplicidad de gestiones y trabajos mancomunados que se realizan para tener los recursos educativos necesarios y la adaptabilidad burocrática en contexto de pandemia, a las realidades institucionales de esa zona.
Sin lugar a dudas, hemos enriquecido nuestras experiencias educativas y personales, con el panorama obtenido desde estas escuelas.
Queremos agradecer públicamente a quienes hicieron posible la concreción de esta experiencia: a Gastón Ibarrola; al presidente del Instituto Provincial de Urbanismo y Vivienda, Diego Arévalo; y especialmente al vocal Mariano Brahim, quienes nos han facilitado el medio de transporte para el traslado de estudiantes y docente.
Al chofer Marcelo Franco, por su paciencia, predisposición y buena onda. Al Centro de Gestión Ambiental (CEGAE) de la UNNE, que nos donó una computadora para la EEP 149 Andrea Acosta.
A las autoridades educativas: la rectora suplente del IES San Fernando Rey, Leda Grella; el supervisor Héctor Molina; la directora regional Mirian Michunovich.
A los directivos María Laura Peralta de la EEP 149, Marcelo Cussigh de la EEP 539, Edgardo Tevez Cussigh de la EES 149, a los y las estudiantes, docentes y comunidad educativa en general.
A la Oficina del Plan ENIA del MECCyT, por brindar los materiales solicitados desde las escuelas para tratar los temas ESI ENIA
A las familias de estudiantes y docentes, por las ropas, calzados, golosinas, pelotas, y demás regalos para los ganadores de las competencias lúdicas.
A todos y todas, gracias infinitas.