Útiles y bicicletas para alumnos de escuelas aisladas en El Impenetrable

Del 10 al 12 de abril la comitiva monitoreó cuáles estaban aisladas por excesivas lluvias y crecida de ríos y escuchó demandas de las comunidades para dar apoyo territorial y respuestas a situaciones emergentes.

Las primarias afectadas por inundaciones son la 923, 1.065 y los anexos Campo del Niño, Pozo del Gallo, Pozo del Gato con sede de una escuela mediada por TIC, Pozo del Anta y Laguna Allarde, paraje La Nación y Las Flores.

En El Sauzalito, Misión Nueva Pompeya y Fuerte Esperanza se acompañaron tareas de planificación como parte de la actualización académica en Gestión Directiva, y se entregaron materiales y movilidad para estudiantes de varios parajes.

Nuevos desafíos

En el recorrido integral estuvieron la directora de Nivel Primario Marilyn Rolón y el director de Educación Rural, Diego Rolón, junto con personal de equipos técnico-pedagógicos.

La directora de Nivel Primario destacó que en las jornadas de trabajo con directores y docentes se generan nuevos desafíos de fortalecimiento en las aulas. Por ejemplo en problemas como la falta de articulación entre niveles y modalidades es importante el servicio bibliotecario, planificar secuencias didácticas, o ver la alfabetización inicial en plurigrado. Así como en escuelas con población indígena menciona la importancia de alfabetizar a partir de la lengua materna y fortalecer el rol de la pareja pedagógica.

Compromiso docente

El director de Educación Rural destacó el compromiso de directores y docentes que garantizan las clases pese a la situación adversa de los caminos. “Para garantizar el derecho de sus estudiantes a una educación inclusiva es preciso realizar un trabajo colaborativo que propicie una retroalimentación y planificar estrategias pedagógicas viables”, aseguró.