Estudiantes y docentes mostraron la innovación educativa del Chaco
Más de 300 estudiantes y docentes de instituciones escolares de todos los niveles y todas las modalidades expusieron en Resistencia trabajos de investigación teniendo en cuenta el contexto donde viven, y promocionando la alfabetización científica, para dar respuestas a sus comunidades educativas.
El ministro de Educación del Chaco, Daniel Oscar Farías, presidió el acto de apertura de la Feria Provincial de Innovación Educativa, que se desarrolló en el Centro de Exposiciones y Convenciones del Nordeste Argentino, de Resistencia.
Hubo en stand más de 120 trabajos y participaronn más de 300 estudiantes de todos los niveles y modalidades de instituciones de las distintas regionales educativas de la provincia.
Además, acompañaron el inicio de esta Feria Provincial de Innovación Educativa, los subsecretarios de Educación, Carlos Pereyra; de Calidad y Equidad, Mónica Von Siebenthal; de Interculturalidad y Plurilingüismo, Elizabeth Guadalupe Mendoza; y el subsecretario de Innovación Tecnológica, Rafael Yurkevich; y la directora general de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación, Noemí Dagnino. Asimismo, los directores generales de Niveles y Modalidades, Liliana Fernández; de Gestión Educativa, José López, y de Planeamiento y Evaluación Educativa, Marcela Mosqueda; además los directores regionales y de todos los niveles y modalidades.
Esta Feria Provincial de Innovación Educativa 2017, reúne a estudiantes para que presenten sus trabajos escolares vinculados principalmente con temas con las Ciencias Naturales y Sociales, Educación Ambiental, Educación Física, Educación Tecnológica, Formación Ética y Ciudadana, Lengua y Matemática, lenguajes artísticos, propuestas de emprendedorismo escolar y la Educación Sexual Integral, Robótica y Programación como así también los tópicos de los campos específicos tanto de la Educación Técnica y Profesional, la Educación Intercultural Bilingüe, Educación Artística y de la Formación Profesional.
Desde el Nivel Superior además se exhiben trabajos de sobre educación, referidos al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Esta feria tiene por objetivo difundir las actividades científicas y tecnológicas desarrolladas hacia el interior de las escuelas, también promover la alfabetización científica de los ciudadanos, y presentar las actividades científicas y tecnológicas, ya no como una tarea aislada y reservada para unos pocos docentes y alumnos, sino como un proceso continuo en el cual se encuentran comprometidos la comunidad educativa en su conjunto.
Poner en valor el trabajo de las escuelas
El ministro Farías en su discurso expresó que “aquí se pone en valor el trabajo que hacen las instituciones educativas, porque vemos los resultados de comprometerse todos los días, y eso nos convence más aún del rumbo que tomamos, rumbo que muchos docentes acompañan, cuando tratan temáticas como la salud, el ambiente, las redes sociales, el consumo problemático, entre otros ejes transversales a los que el Ministerio de Educación viene apostando fuertemente en los últimos dos años”.
Además celebró que “una vez más las escuelas pueden mostrar en una feria lo que producen, aquello en lo que trabajan todo el año; es grato ver a los estudiantes sentirse orgullosos de sí mismos y sus investigaciones, por el tiempo y el compromiso que invierten”.
Valoró: “Nuestros estudiantes están aquí dándonos una muestra de las prácticas áulicas, con lo que nos rodea, nuestro lugar, nuestra tierra, y no con recetas de contextos lejanos y diferentes‘.
Además, sostuvo que “la innovación y los cambios en la educación, se darán a partir de las experiencias que se desarrollan todos los días en las distintas instituciones; y aquella experiencia educativa pedagógica y de calidad que tiene resultado en el aula, es la que debemos tomar como modelo para trasladarla a la comunidad y mejorar la realidad de toda la provincia”.
Noemí Dagnino, directora de Ciencia y Tecnología, organizadora de esta Feria, comentó que “antes la feria de ciencias era un trabajo muy competitivo, en el que los estudiantes se sentían muy exigidos, donde un jurado evaluaba por dos horas a puertas cerradas cada uno de los trabajos. Ahora se busca el desarrollo de actividades científicas y tecnológicas, pero no como una tarea aislada y reservada para unos pocos docentes y alumnos, sino como un proceso continuo en el que esté comprometida toda la comunidad educativa, porque pretendemos que los estudiantes emprendan sus investigaciones teniendo en cuenta el contexto donde viven, para que así la promoción de la alfabetización científica en los ciudadanos de la región, sirva para dar respuesta a las problemáticas existentes”, destacó.
