El ministro de Educación condicionó un aumento para los docentes a la aprobación del presupuesto
El ministro de Educación vinculó la aprobación del Presupuesto provincial a la posibilidad de mejorar el aumento del 4,5% presentado en marzo a los docentes. “Si tenemos presupuesto haremos una nueva propuesta superadora”, anticipó Daniel Farías.
Después de que las conversaciones pasaron a un cuarto intermedio a mediados de marzo la convocatoria a los sindicatos se haría la próxima semana, sin precisar día, aunque podría ser miércoles o jueves.
“Si no tenemos presupuesto (aprobado) es probable que se modifiquen algunos criterios de distribución, cercanos a lo ya ofrecido porque no se puede ofrecer más sin poner en riesgo la caja provincial”, reparó el ministro en diálogo con FM Universidad.
La misma lógica
Sobre las características del replanteo Farías sólo indicó que la provincia está en condiciones de hacer un ofrecimiento que, como dijo el gobernador Domingo Peppo, “sostenga el poder adquisitivo de los trabajadores de la educación y evite una caída con relación a lo conseguido el año pasado”.
Al asegurar que la provincia plantea una estrategia similar para todos los sectores estatales, siempre que haya un presupuesto aprobado, el ministro insistió que llegó la hora de ser responsables.
“Hay diputados provinciales que defienden posturas nacionales respecto al endeudamiento mientras que en el Chaco hacen lo contrario. Me gustaría saber por qué en un caso actúan de una manera y en otro contradicen lo que plantea el gobierno nacional.
En descenso
En el cierre de un mes con dos días de paro semanales en promedio, el ministro señaló que el acatamiento general disminuyó con excepción en sectores puntuales: escuelas de la periferia del Gran Resistencia y de algunas ciudades del interior.
“Los paros vienen en descenso, bajaron en Resistencia porque gran parte de los docentes está dando clases; y en el interior provincial es casi nulo excepto casos puntuales como Castelli, Las Breñas, Charata y Villa Ángela”, describió.
Sin embargo al reparar que sin importar el porcentaje de adhesión a las medidas de fuerza, reiteró que si un solo chico se queda sin clases es una pérdida irrecuperable. “Son preocupaciones comunes que planteamos al buscar un camino intermedio entre el todo o nada de cierto sindicalismo”, deslizó.
