III Encuentro Regional de Agua, Educación y Cultura del COHIFe

En el marco de las 6ª Jornadas Nacionales y 2ª Jornadas Provinciales de Agua, Educación y Cultura bajo el lema "Agua Inquieta", la provincia de Formosa se convirtió este jueves 22 en sede del Tercer Encuentro Regional correspondiente al Noreste argentino.

La actividad se desarrolló de manera articulada entre el Servicio Provincial de Agua Potable y Saneamiento (SPAP) y el Ministerio de Cultura y Educación, junto al Consejo Hídrico Federal (COHIFe) y la provincia de Córdoba, contando además con la participación de Misiones.

El encuentro constituyó un espacio de intercambio federal para socializar políticas públicas, proyectos de las escuelas y experiencias pedagógicas donde el agua se aborda como un eje transversal de enseñanza, poniendo en valor las particularidades ambientales, sociales y culturales del territorio provincial.

La apertura estuvo a cargo de la arquitecta Patricia Ferreyra, integrante de la Administración Provincial de Recursos Hídricos (APRHI) de Córdoba y coordinadora del Programa Escuela del Agua del COHIFe, quien resaltó la importancia de generar espacios interjurisdiccionales para fortalecer la cultura del agua desde las aulas.

Seguidamente, el administrador general del SPAP, ingeniero Julio César Vargas Yegros, brindó una presentación sobre las características y particularidades de los recursos hídricos en el territorio provincial y regional, destacando las obras de infraestructura de saneamiento y la gestión sustentable de la provincia.

El agua como eje transversal en las aulas formoseñas

Durante la apertura de la mesa de Educación, el ministro de Cultura y Educación, ingeniero Julio René Aráoz, dio inicio a la presentación de la experiencia provincial destacando el valor estratégico del agua para Formosa y su lugar prioritario dentro de las políticas públicas educativas.

En ese marco, el titular de la cartera educativa expuso los lineamientos normativos y pedagógicos que sostienen este abordaje, haciendo especial énfasis en la Resolución Ministerial N.º 1176/18, norma que desde el año 2018 establece al agua como eje transversal e integrador del desarrollo curricular en todos los niveles y modalidades, tanto de gestión estatal como privada.

Asimismo, resaltó que esta política se inscribe en las premisas del Modelo Formoseño, promoviendo una enseñanza contextualizada e interdisciplinaria orientada al desarrollo de capacidades fundamentales: comprensión lectora, producción de textos, resolución de problemas, juicio crítico y trabajo colaborativo.

A lo largo de la jornada, representantes de los distintos niveles educativos compartieron proyectos desarrollados por instituciones de toda la provincia, reflejando el trabajo de investigación, experimentación y participación comunitaria en torno al recurso hídrico. Además, se pusieron en valor las acciones de formación docente continua, las publicaciones bibliográficas locales y los trabajos presentados en las Ferias de Educación, Ciencias, Arte y Tecnología.

Otro de los puntos destacados fue el anuncio de nuevas propuestas de clase y recursos interactivos digitales, elaborados por docentes del programa PUENTE y el equipo técnico de la Dirección de Planeamiento Educativo, surgidos de la revisión de los diseños curriculares jurisdiccionales.

Con esta participación nacional, Formosa visibilizó una política educativa sostenida en el tiempo que trasciende las fechas conmemorativas, consolidando un proyecto curricular integral articulado entre equipos técnicos, docentes, estudiantes y la comunidad para el desarrollo sostenible del territorio provincial.