"Desigualdad y pobreza ya existían pero las impulsó la emergencia"
En una exposición el referente de un programa educativo cuáles fueron las experiencias más significativas de los últimos dos años.
"La enfermedad de covid ha impactado en nuestras convicciones, creencias y miedos; el virus impulsó las emergencias que ya existían, porque la desigualdad, pobreza e ignorancia ya estaban de antes de la pandemia", afirmó Pepe Menéndez.
El asesor internacional de Educación e impulsor del proyecto Horitzó 2020 de Jesuïtes Educació participó de un encuentro de diálogos donde expuso los aprendizajes que se alcanzaron durante la emergencia sanitaria.
"Hemos aprendido muchas cosas y es justamente eso lo que tenemos que rescatar y potenciar para lograr la transformación deseada en cada escuela", dijo.
Aprovechar lo vivido
En el mismo sentido consideró que lo peor que puede pasar es no desaprovechar lo aprendido en pandemia; "que todo vuelva a ser igual que antes no tiene sentido", remarcó.
El ciclo en el que expuso fue organizado por el equipo de especialistas de la Red de Escuelas de Eutopía, un modelo colaborativo, inclusivo e innovador de transformación de la escuela secundaria que nació en 2017.
El encuentro
Directivos de más de 60 escuelas del país comprometidos desde su actividad cotidiana con la transformación en las clases también asistieron a la reunión que se realizó en la sede de la Organización de Estados Iberoamericanos en Buenos Aires.
"Estos espacios formativos son diálogos colectivos entre directivos de la red de Eutopía y expertos nacionales e internacionales de diversos ámbitos de la acción educativa", señaló Luciana Alonso, directora del modelo educativo Eutopía.
"Estamos en un momento especial que debemos aprovechar, no podemos desperdiciar todo lo aprendido en pandemia y para esto, la dedicación de tiempo en gestión es fundamental. La voluntad y predisposición docente está presente, ahora depende de nosotros, de no olvidar lo que pasamos en estos más de dos años, para aprovecharlo y lograr el cambio educativo que deseamos. Este es el sentido de estos encuentros organizamos por la Red de Eutopía", sostiene Menéndez.
Transformación posible
"La pandemia nos ofrece la oportunidad de aprender de las transformaciones en los modos de hacer y de pensar en la escuela. Como el tiempo, los ambientes de aprendizaje, los vínculos, el currículum, las estrategias de enseñanza y las prácticas de evaluación, creando diversas experiencias de escuela no exploradas previamente" , propone Luciana Alonso, directora de Eutopía.
Luego de cinco años de trabajo en red, los resultados del modelo Eutopía evidencian no sólo que la transformación escolar es posible, sino que se distingue al estudiante como la razón del cambio. Los estudiantes exigen una transformación de las experiencias educativas en el marco de una cultura y realidad abiertas, flexibles y en cambio constante, concluye .
