La polémica por la inclusión del caso de Santiago Maldonado en contenidos escolares llegó al Chaco
En una primaria de Resistencia se rechazó que la desaparición del activista Santiago Maldonado forme parte de los contenidos escolares. La inclusión del caso en los contenidos por el Día de la Desaparición Forzada de Personas -que se recordó el jueves- fue propuesta por el sindicato docente Ctera. Un referente del gremio en la provincia indicó que las expresiones contrarias fueron minoritarias y que la interpretación de las sugerencias era libre. El ministro de Educación del Chaco aclaró que la enseñanza de derechos civiles forma parte de la currícula de todos los niveles e incluye la trata de personas.
Los reparos
En una circular el personal directivo formalizó una posición de que debieron notificarse todos los docentes: “toda incorporación de temas o contenidos se dará a conocer desde la Dirección con la respectiva resolución que la avale”.
La aclaración responde a “evitar incurrir en adoctrinamientos que refieran a cuestiones que no hacen a las secuencias didácticas escolares”. Así como también “puedan involucrar la vulneración de derechos menores o atentar a la sensibilidad de los tutores responsables”.
Las respuestas
Carlos Cuevas, secretario de Utre, entidad de base de Ctera en la provincia, defendió las recomendaciones: “Los cuadernillos y los ejemplos sugieren modelos de actividades, aunque la interpretación sobre cómo aplicarlos es del docente”. Al asegurar que no hubo mayores inconvenientes en escuelas de la provincia, también reparó que la exposición de temas semejantes no es una cuestión nueva para los docentes.
“Pese a la campaña nacional de desinformación que impulsaron algunos medios y trolls en las redes sociales, los docentes explicamos que estos contenidos forman parte de la currícula aprobada”, aclaró en diálogo con NORTE.
Lineamientos del Ministerio
En una parte de la circular a la que NORTE tuvo acceso, se señala que “la selección de saberes debe estar acorde con lineamientos curriculares que establece el Ministerio de Educación”.
Aunque no vio el material cuestionado, Daniel Farías reparó que la difusión no fue institucional, porque el tema ya forma parte de la currícula.
El ministro chaqueño indicó que la enseñanza de los derechos civiles está contemplada en los criterios que abarcan a todos los niveles de la escolarización. “Por lo tanto no nos debería extrañar que además de hablar de la desaparición de Santiago Maldonado, también se hable de otras personas por trata, y eso también hay que decirlo”, remarcó a FM Natagalá.
El ministro adhirió a la preocupación por el caso del activista, al señalar que el sistema educativo debe enseñar desde una diversidad de formas. “Los argentinos no nos podemos dar el lujo de que en democracia desaparezca una persona y que (esa desaparición) esté relacionada con una fuerza de seguridad”, puntualizó a poco de inaugurar un congreso nacional y provincial de cooperadoras escolares en el Domo.
